กิจกรรมที่ 13 แนวทางการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคต

กิจกรรมที่ 13 แนวทางการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคต

  1. ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคตมี วัตถุประสงค์กี่ประการอะไรบ้าง
     ตอบ  ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในอนาคตมีวัตถุประสงค์อยู่ 4 ประการ
           1. ตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้เพื่อทักษะแห่งอนาคตใหม่ในศตวรรษที่ 21

           2. ตอบสนองความทันสมัยและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

           3. ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของหลักสูตร และสาระการเรียนรู้

           4. ตอบสนองการเรียนรู้รายบุคคลบนโลกสังคมออนไลน์

  2. ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คืออะไร

     ตอบ   ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 คือ ความสามารถ สมรรถนะที่ต้องมีในแต่ละบุคคล
             เพื่อให้สามารถปรับตัวและดำเนินชีวิตท่ามกลางความเปลี่ยนแปลงทางวิถีชีวิตในสังคม
             เศรษฐกิจ  วัฒนธรรม และเทคโนโลยีในช่วงปี ค.ศ.2001-2100

      

  
  3. บทบาทของผู้สอนยุคใหม่ในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้เป็นอย่างไร 

     ตอบ  บทบาทของครูยุคใหม่ในศตวรรษที่ 21 ผู้อำนวยความสะดวกในการใช้แหล่งทรัพยากร
             การเรียนรู้

         1.ผู้คอยชี้แนะและกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ด้วยตนเอง

         2.เสนอแนวทางให้ค้นคว้าหาความรู้
         3.อำนวยความสะดวกให้ผู้เรียนได้ออกแบบและนำเสนอความรู้อย่างสร้างสรรค์

                     4.สร้างแนวทางและชี้แนะให้ผู้เรียนวิเคราะห์ สังเคราะห์ความรู้ด้วยตนเอง และแลกเปลี่ยนเรียนรู้

                     5.ประเมินจากสภาพจริงและผลงานจากการปฏิบัติ        
          6.สวมบทบาทเป็นพี่เลี้ยง ที่คอยอำนวยความสะดวกมาให้        
          7.กำหนดกิจกรรมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและยืดหยุ่นในการเรียนรู้ตามขอบเขตที่กำหนดไว้
         8.ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้
          9.  เสนอแนะให้ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการแสวงหาความรู้ 
            มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้/ประสบการณ์ตรงจากผู้เรียนก่อให้เกิดทักษะในการแสวงหาความรู้

  4. เทคนิควิธีการสอนแบบโครงงานในการใช้แหล่งทรัพยากรการเรียนรู้มีกี่ประเภทอะไรบ้าง
    ตอบ  ประเภทของวิธีสอนแบบโครงงาน มี 3 ประเภท ได้แก่
        1.การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามวัตถุประสงค์ของเนื้อหาสาระการเรียนรู้ในกลุ่มสาระการ
         เรียนรู้นั้นๆ  กล่าวคือ เป็นลักษณะการจัดการเรียนรู้ที่มีเป้าหมายโดยกิจกรรมต่าง ๆ ผู้สอนนั้น
         ต้องวางแผนให้ผู้เรียน เกิดความรู้ ทักษะการคิด ทักษะการสื่อสารและความร่วมมือ ทัศนคติ
         ค่านิยม ให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
        2.การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามความสนใจของผู้เรียน กล่าวคือ เป็นลีกษณะการ
         จัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนนั้นเป็นผู้วางแผน และระดมสมองเพื่อกำหนดขั้นตอนการทำโครงงาน
         ของผู้เรียน โดยที่ผู้เรียนนั้นทำตามความต้องการ และความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน
         หรือกลุ่ม โดยมีเป้าหมายเดียวกันคือเป็นการบูรณาการทักษะความรู้ เพื่อให้เกิดกระบวนการ
         เรียนรู้และทักษะต่างๆ ตามวัตถุประสงค์ของหลักสูตร
        3.การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานผสมผสานบูรณาการแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้อื่นๆ และ
         เทคโนโลยีการศึกษา กล่าวคือ เป็นลักษณะการจัดการเรียนรู้ที่ผู้สอนได้นำหลักการแนวคิด
         ทฤษฎีการศึกษา การเรียนรู้ และเทคโนโลยีการศึกษา เช่น การจัดการเรียนรู้แบบโครงงาน
        ผ่านสื่อสังคมออนไลน์ด้วยการนำตนเอง การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานตามแนวคิด
        จิตวิทยาปัญญา การจัดการเรียนรู้แบบโครงงานผ่านคอมพิวเตอร์ แท็บเล็ต เป็นต้น